Under denne overskrift bringer Fyns Amts Avis d. 8/6 2011 nedenstående læserbrev fra Gitte Kondrup Ebbesen, styrelsesmedlem i Øhavets Lærerkreds
Nu er kabalen gået op i forhold til hvor de enkelte lærere skal arbejde efter sommerferien, og nu venter de næste udfordringer for kommunens lærere. Fagene og klasserne skal deles ud, så alle kompetencer bliver brugt bedst muligt. Det er svært, for hvad ved man egentlig om hinanden når lærere fra mange skoler bliver rystet sammen?
Én udfordring står vi dog alle over for: inklusion! Inklusion betyder at man i fremtiden i langt større grad skal rumme de børn i den almindelige folkeskole som har det svært med at være og lære blandt andre børn. Den måde at tænke på bakker vi i Danmarks Lærerforening op så længe inklusion ikke er et spareprojekt, men derimod en investering i en forebyggende indsats. Men vi ved også at det er en meget stor udfordring for lærerne at gå ind i. Derfor anbefaler vi at lærerne skal efteruddannes. Det har vi naturligvis påpeget over for Svendborg Kommune som indrømmer, at inklusion er en vanskelig proces at gå ind i uden de nødvendige kompetencer, men de melder ud at der ikke er tid. Vi skal i gang. Toget kører mens vi lægger skinnerne ud!
Det er hårdt for arbejdsmiljøet at være presset og utilfredsstillende for kommunens lærere at føle at de ikke slår til i forhold til inklusion. Det er helt nødvendigt at lærerne efteruddannes hvis klasserne skal rumme flere elever med særlige vanskeligheder. Lærernes fagdidaktiske kvalifikationer er en af de mest afgørende faktorer for elevernes udbytte af undervisningen. Svendborg Kommune er opmærksom på problemet og har sat resurser af til kurser for kommunens lærere over de næste to år. Det er godt. Men er det godt nok? Hvem bliver den daglige skydeskive når forældre føler at der ikke bliver taget vare på deres barn? Læreren! Der er mange ting der skal være på plads før man kan løse den store opgave inklusion er. Det handler om resurser i form af kompetencer, den rigtige organisering og tilstedeværelsen af forskellige muligheder og redskaber.
