Under denne overskrift skriver Fyns Amtsd Avis d. 16/1 en artikel om den nye skolestruktur i Svendborg Kommune. Ved den lejlighed stiller avisen formanden for Øhavets Lærerkreds en række spørgsmål.
Lone Clemmensen er formand for Øhavets Lærerkreds’ over 900 medlemmer. Hendes medlemmer skal løfte opgaven med inklusion i en ny skolestruktur.
Hvad siger du til at lærerne skal på kursus samtidig med at de skal løfte opgaven med inklusion i en ny skolestruktur?
-Jeg ved at lærerne er pressede. Og jeg ved også godt at der er mange som har svært ved at overskue hvordan man oven i skolesammenlægninger og nye opgaver med inklusion og vejlederrolle skal til at tage hul på opgaven med helhedsskolen fra næste år. Jeg kan godt være bekymret for mine medlemmer.
At lærerne er på kursus som de jo skal deltage i for at være klædt på til opgaverne med bl.a. de nye børn med specielle behov – hvor efterlader det så børnene?
- Når timerne der ellers skulle være brugt til inklusion, i stedet bruges til at dække vikartimer, er det absolut ikke o.k. Det har vi sagt til kommunerne i mange år, og det siger vi stadig. Det er uhensigtsmæssigt især over for de børn som skal have specialhjælpen. Men selvfølgelig er det heller ikke i orden over for de forældre som er blevet lovet en indsats som de ikke får til gavn for deres børn og deres skolegang.
Hvor vil du placere ansvaret for at der fx ikke er to-tre lærere i en klasse hvor man ellers har vurderet at det var der behov for i forhold til inklusion?
- Jamen det er selvfølgelig vores lokalpolitikere der har ansvaret for at der følger de nødvendige resurser med når man vælger at gennemføre så store, nye projekter som fx sammenlægninger og inklusion. Når det ikke sker, så er det selvfølgelig også dem der har ansvaret for hvis opgaven ikke lykkes til fulde. Når vi næste år skal i gang med helhedsskolen, så er det endnu en meget stor opgave som vi håber der er resurser til. Vi har travlt nok som det er lige nu med at trække vejret.
Kunne undervisningen af lærerne struktureres så det ikke gik ud over eleverne i dagligdagen?
-Alle erfaringer viser at det er en god ide at arbejde med det man lærer – næsten i samme omgang. Men vi skal være rigtig opmærksom på at uddannelsesindsatsen følges op – at vi ikke bare siger at det var det, og nu er der ikke flere penge. Der skal afsættes midler til opfølgning.
Hvordan mener du at hele forberedelsesfasen til omlægningen og de nye opgaver har været?
- Der har ikke været nogen! Det blev nærmest besluttet hen over natten. Ingen kunne nå at forberede noget 14 dage før sommerferien. Tingene er gået meget stærkt.
