"Det er en aftale for den gode leder og den gode lærer." KL
Frisætning
"Den nye aftale sætter ledere og lærere fri til at samarbejde om at løse de faglige udfordringer som de møder i hverdagen," skriver nyhedsmagasinet Danske Kommuner d. 18/6-09 om arbejdstidsaftalen for lærere. Fra næste skoleår vil ca. 70 % af folkeskolens ledere og lærere arbejde efter de principper som A-08 lægger op til, oplyses det. "Dialog, medansvar og opgaven i centrum er de bærende tanker i aftalen."
En aftale for den gode leder
Lærernes pædagogiske råderum nævnes dog ikke med ord, man fremhæver hellere at aftalen gør det lettere for lederen at ændre på opgaverne i løbet af skoleåret - dog i dialog med lærerne. Hvis et problem dukker op, kan man holde fokus på løsning af opgaven og undgå at bruges kræfter på at forhandle om hvor mange minutter det mon tager.
Skal folkeskolen være en attraktiv arbejdsplads og have et godt læringsmiljø, er man heldigvis opmærksom på en vigtig ting: Det er en aftale for den gode leder (og for den gode lærer, nævnes det for en sikkerheds skyld). "Den gode leder går i dialog med læreren om hvordan en opgave bedst kan løses ud fra faglige og pædagogiske hensyn, og både leder og lærer påtager sig et medansvar for at prioritere mellem de mange opgaver som skal løses i skolens hverdag."
Noget af det første der fremhæves i A-08 er at aftalen giver lærerne ansvaret for selvstændigt og professionelt at løse den samlede undervisningsopgave. Og lederne er heller ikke glemt. De har ansvaret for at udvise klar og tydelig ledelse og for at sætte mål og give retning for lærernes arbejde. Lad os dele KL’s optimisme og ønske at den gode lærer må finde den gode leder så den gode dialog opstår. Det er en af de nødvendige ingredienser som A-08 fremhæver. Andre er tillid og samarbejde.
Steen (19/6-09)
