Skolebestyrelsen fastsætter skolens værdiregelsæt.
Skolebestyrelsen skal lave retningslinjer
Fra d. 1/8 2009 er nogle ændringer af Folkeskoleloven trådt i kraft. Kort før sommerferien vedtog Folketinget lov nr. 534 om præcisering af ansvarsforholdene i folkeskolen. Blandt andet ændres § 44 stk. 4 således at ordene 'og værdiregelsæt' tilføjes: ”Skolebestyrelsen godkender undervisningsmidler og fastsætter skolens ordensregler og værdiregelsæt.”
Lidt klikken frem og tilbage på retsinformation.dk afslører hvad der menes med ordet værdiregelsæt. Det fremgår af LF 186 at værdiregelsættet skal indeholde
”retningslinjer for god adfærd på skolen samt pejlemærker for hvordan man sikrer god trivsel og et godt undervisningsmiljø både psykisk og fysisk. Værdiregelsættet skal fremme fælles værdier, engagement og ansvarlighed. Det skal også gælde i en eventuel skolefritidsordning og i andre skoleaktiviteter.”
Her vil nogle nok undre sig. Skolebestyrelser har hidtil gjort mest i at udarbejde principper mens retningslinjer har været overladt til skoleleder og personalet, men nu skal tingene åbenbart blandes sammen.
DLF’s høringssvar
Her melder tanken sig: Lovforslaget må have været sendt i høring, så hvad har Danmarks Lærerforening egentlig sagt til det? Høringsportalen er et godt sted at søge den slags oplysninger (kan findes under denne hjemmesides menupunkt 'Links'). Her kan man se at DLF har svaret: ”Danmarks Lærerforening finder det vigtigt at værdiregelsættet tilvejebringes ved en proces hvor såvel skolens forældre, medarbejdere og elever får mulighed for at drøfte og komme med forslag til indholdet af regelsættet inden skolebestyrelsen endelig fastlægger indholdet.”
Dette har været nødvendigt for lærerforeningen at præcisere da bemærkningerne til lovforslaget blot anfører at regelsættet bør udarbejdes i tæt samarbejde med skolelederen, og at det ofte vil være hensigtsmæssigt at inddrage input fra den samlede forældrekreds, elevrådet og de ansatte.
Ekstra bureaukrati eller en god anledning
Af bemærkningerne til høringsmaterialet fremstår også en svagt afvigende definition af 'værdiregelsæt' i forhold til ovennævnte. Nu tales der om at der ved et værdiregelsæt forstås retningslinjer for god adfærd på skolen' og pejlemærker for hvordan der opnås trivsel for eleverne og de ansatte (et godt psykisk undervisnings og arbejdsmiljø) herunder en overordnet antimobbestrategi.
For mange skoler vil dette blot indebære lidt ekstra bureaukrati fordi man allerede har disse ting der nu skal samles og sættes op som et værdiregelsæt, og måske skal man opfinde et par pejlemærker (dejligt upræcist ord). For andre skoler der måtte mangle nogle af disse elementer, vil det være en anledning til at få tingene på plads.
Hjemmel til tibageholdelse
Og når man nu er ved paragraffen med ordensregler, kunne man også overveje om skolens ordensregler tager højde for at en anden regelændring kan udnyttes: tilbageholdelse af private genstande efter skoletid. Dette kan under visse betingelser finde sted. En af betingelserne er at man har hjemmel i skolens ordensregler hertil.
Steen (1/9 2009)
Link til høringsmaterialet
Lov nr. 534
LF 186
