Tidligere formand tager til genmæle
Kort hukommelse eller hukommelsessvigt
Den 25/2 2011 tager den tidligere formand for Øhavets Lærerkreds Torben Møller Petersen til genmæle mod en leder i Fyns Amts Avis d. 20/2. I lederen efterlyses lærernes, skoleledernes og pædagogernes meninger om den nye skolestruktur. Der tales om selvpålagt tavshedspligt og medarbejdernes angst for at blande sig (frygt for repressalier). I et læserbrev skriver Torben at en sådan opfattelse alene kan ”…skyldes den korte hukommelse eller måske hukommelsessvigt mere eller mindre belejligt.”
Lærerreaktioner
Han lister derefter følgende lærerreaktioner op:
14/8: Fyns Amts Avis: ”Lærere dumper skoleplan” udtalt af lærernes formand i Fyns Amts Avis, og senere i efteråret: ”Timeout i skoleplan” i samme avis.
Lærerne er ofte repræsenteret i skolebestyrelsernes høringssvar.
Øhavets Lærerkreds har afgivet høringssvar hvor opdelingen i børne- og ungeskoler afvises. Der udtales at flere områder ikke fremstår færdigbearbejdet.
Sektor-MED for Børn og Unge giver høringssvar (medarbejdersiden) hvor det udtales at mange ting ikke virker gennemarbejdet/gennemtænkt og opfordrer til at man gennemanalyserer de alternative forslag. Desuden kan man ikke se ideen med børne- ungeskoler.
I den forbindelse kunne Torben også have nævnt at mange af skolernes MED-udvalg hvor medarbejderne også er repræsenteret, har afgivet høringssvar.
Udelukkende et besparelsesprojekt
Der har således ikke været tale om en selvpålagt tavshedspligt. En ting der har vanskeliggjort en konstruktiv pædagogisk debat om en ny skolestruktur, har været at der fra starten har været meldt ud at der er tale om omstruktureringer af økonomiske grunde. Politikerne har besluttet at skolevæsenet skulle køre videre for 17,5 mio. kr. mindre, og så ligger det jo lidt i kortene at der skal foretages nogle ændringer - hvad enten man bryder sig om det eller ej.
At avisen så gerne havde set at lærerne havde udstillet deres utilfredshed tydeligere i avisen, kan avisen selvfølgelig have sine egne ’gode’ grunde til. Her kunne lærerne så have forsøgt at skubbe de dårlige løsninger videre til naboskolens lærere hvilket lærerne heldigvis har holdt sig for gode til.
Det nogle lærere nu prøver at få frem i debatten, handler om at omstuktureringen nu kunne se ud til at være ved at løbe af sporet, både i form af at der ændres på de beslutninger man så småt havde indstillet sig på skulle gennemføres og ved at indføre ændringer som føles unødvendige eller urimelige så kort tid før et nyt skoleår.
Steen (28/2 2011)
